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    研究生風采

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    就業專訪丨李嬋:穩扎穩打,做到極致

    作者: 發布時間:2018-06-28 點擊數:


    李嬋

    中共黨員,華中師范大學文學院漢語言文字學專業2015級碩士研究生。曾連續三年獲得學業獎學金一等獎,專業成績排名第一,并于2017年獲研究生國家獎學金;曾擔任文學院研究生會副主席、研究生院院辦助理等職務,獲得“優秀研究生”“優秀研究生干部”“優秀研究生助管”“科創活動積極分子”“高考優秀評卷員”等稱號;發表學術論文5篇,獲得論文資助立項1次。



    一切是順水推舟

    “當老師這件事,或許就是順水推舟吧”,李嬋笑道。時間回溯到研二、研一,甚至更早……那時她還是剛進入大學的的新生,初生牛犢不怕虎,一口氣參加了多個學生會部門和社團,偶爾還去做兼職。“本科的時候真的很忙,比讀研的時候忙多了。”到現在,她仍然懷念那段充實而忙碌的生活,也正是這些經歷為她就業打下了一定的基礎。“學生工作讓我學會處理學習和工作的關系,而輔導機構兼職的實踐經歷在我后來找工作,也就是應聘教師的時候給了我很大的信心和勇氣。我當時教過整個班的學生,也帶過‘一對一’,你會發現這兩種模式的教學有很大的不同。”這是李嬋走上教師之路的第一步

    大學期間雖然學生工作和兼職讓她很忙碌,李嬋也并未落下學業,她深知學業為本的道理,刻苦努力,并以優異的成績推薦免試到華中師范大學文學院漢語言文字學專業就讀。“之后就是讀研了。剛上研究生的大家或許都抱著讀博的心態。其實我的導師也希望我走學術的道路”,李嬋笑著說,“不過,首先是考慮到時間成本的問題,如果要如期畢業,最好在研究生期間就有所鋪墊,發論文不僅要自己的積累,也需要有獨到的見解和濃厚的興趣作支撐。當然,這只是一己之見,可能管中窺豹了。”

     

    階段目標,逐個擊破

    研究生時期,李嬋一直在文學院研究生會和研究生院辦公室工作,老師、同學對她的評價都很高。“踏實、細心、做事完善而精確”,大概是她做事最大的特點了。她自嘲自己一直以來都是“求穩派”,給自己的人生定向上也是同樣,不傾向于定下高遠渺茫的大目標,而是一個階段一個階段地努力,將夢想量化為小目標,再去逐個擊破。

    自從研二確定以后要當老師的目標后,李嬋就開始著手準備。最先解決的是在一般人看來十分傷腦筋的畢業論文。早在研一時,李嬋就確定了畢業論文的題目,在研一研二期間就開始看相關書籍,也寫過相關的小論文,自然而然,畢業論文的提早定稿就在她的掌握之中。接下來就是全身心投入找工作的征程。李嬋先進行了信息的獲取,一點點探索,看自己適合什么,再定目標。“我自認不是天才型的人,臨時做決定是不可能的。我要先了解事情的方方面面,做好一個預設,行動上也會準備。”在了解和探索之后,她義無反顧地走上了“考編”之路

    考慮到教師編制的重要性,她一開始就先確定自己要參加的招聘考試,這時她選擇了由武漢市教育局帶頭的武漢市2017年示范性學校專項招聘考試,而后就是詳盡而細碎的考前準備,“考試形式、通用教材,這些都需要提前了解。”報考時,得先確定自己喜歡的學段,因為喜歡,所以李嬋遵循內心選擇了高中語文教師崗位。之后,便是買教材、輔導書,研讀教材,找同學一起磨課,一點一點地攻破教材關和面試關。


    “考編”長期戰,定心最重要

    普通的高校單招只需要一兩天,但考編從面試到筆試再到面試,通常會有一個月的持續時間,對于考生來說是一個嚴酷的“心理戰”。“去年武漢考的是教育綜合,筆試后又有半個月的時間才面試。所以這幾段比較長的時間,你自己需要定下心來。考編一般都是一崗一人,筆試面試按比例占分,要是一個部分掉隊了,就可能失敗。很慶幸,從進入研三的9月開始研讀教材,到12月下旬最后一輪面試結束,我的心態還算不錯,能一直保持平靜堅定的心態不受外界干擾。當然,這就要感謝我的好朋友了,她是非常能定心的人。我有時候去參加其他招聘鍛煉自己,晚上回到南湖自習室看到她依然坐在位子上,就會覺得很安心,重新調整自己坐下來看書。”

    李嬋坦然,對于自己來說,最需要攻克的就是心理這一關,競爭中的困難對她來說則是無所畏懼。因為她堅信只要在這段期間一直保持著學習和考試的狀態,獲得最后的崗位也必將是意料之中的結果。果不其然,元旦前最后一輪面試結束,李嬋就收獲了好消息。明明是一場惡戰,還要面對來自內心的心理斗爭,李嬋卻還能用如此平靜而堅定,又充滿自信的心態來看待,真是令人敬佩不已。


    穩中求勝,自我反饋

    除了考編,李嬋也參加過幾次高校直招,意在鍛煉自己。對她來說,過程必然重要,但更不能忽視事后的總結和自我反饋。吾日三省,“儒家強調的自我思考一直是我所推崇的。不管做什么事,除了弄明白這事怎么做,還要不斷反饋自己的行為表現,適時調整。求職之路少不了事后詳盡完善的經驗總結。”

    回溯自己的求學和求職經歷,李嬋覺得她很幸運,一路走來都是順風順水。即便有挫折,也是在做決定和選擇時“斷舍離”的困難。“我是做一個事情比較堅定的人,有了目標,會跟親密的人分享,有些人會支持,有些人會反對。家人一般會支持我的決定,就會讓我加強信心。總的來說,雖然我是一個偏向保守求穩的人,但也不是優柔寡斷之人。”人生經常會陷入兩難的境地,但李嬋認為,只要選擇了一方,必然會得到些什么,同時也會失去些什么。“這些事情我都會在心中自我消化,不會讓自己陷入無謂的糾結。”

     

    未來未知,把握當下

    “對于我來說,求職給我帶來的最大收獲是個人綜合性的成長。”如今工作已塵埃落定,李嬋談到求職經歷依然感慨萬千。她說自己一直以來都是一個勤于思考的人,而就求職而言,她的思考更多指向了未來,這是之前很少涉及的。在李嬋看來,雖然期望穩中求進,卻并無頑固的執念。當下要認真把握,未來依然存在無限的可能性。而對于未來的規劃,她則希望自己能逐步成為經驗型、研究型的教師,做學生的引路人,與學生建立亦師亦友的關系。

    “當然,這只是我這三到五年的階段性目標。未來什么樣,還說不定呢。”說完這句話,李嬋的嘴邊泛起了笑意,眼中仍是那份從始至終的從容不迫。

    “還是希望學弟學妹們都能堅定選擇,勇敢前行。若不給自己設限,則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。”李嬋本身就是這樣一個確定心中所想便一步步穩健地向前奔跑的人。


    李嬋的考編小貼士:

    一、筆試

    主要測試教育法律法規、教育學、心理學、教學法等師范通識內容。出題靈活,需要理解各個知識點。建議參考山香出版《教育理論基礎》(通用版),理解透徹各個知識點,適當刷題檢驗學習程度。

    二、面試

    形式為試講/說課,1015分鐘無生試講,重在考察教姿教態和對教材的理解。建議提前研讀所報學段教材,做到心中有點,有話可講。同時,可適當磨課訓練。

    三、心態調節

    制定合適學習計劃和目標后,堅持目標和堅信自己,讓自己每天處于充實的狀態。同時,學會適當壓力轉移,可以和同伴一起交流或者短時放松。從內心提高對復習過程的重視,享受這個過程,降低對結果的期待,把它當做一次普通的檢驗。

     

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